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国家第二批职业院校数字校园建设实验校

国家级中等职业教育改革发展示范校  国家级重点中等职业学校

数控专业带头人----李炜华

【发布时间:2012-07-29 16:10:29】  【来源:】  【点击量:

 
            李炜华个人简历:
 
姓  名
李炜华
性别
民族
出生年月
1970.10
职教教龄
18
政治面貌
群众
参加工
作时间
1994.6
职称
中学一级
学历
本科
职务
教师
最高学历
河北师大本科
联系电话
15531810513
电子
邮箱
hsllwwhh@163.com
学科或专业
计算机、物理、数控技术及应用
1994.6-2002.9  衡水市第二职业高中物理教师
2002.9-2012.9  衡水职教中心计算机、数控技术及应用课程任课教师。
 
发表教学论文。
1、发表《谈计算机网络应用于中学物理教学的几种方式》《中国基础教育学刊》2010年第三期
2、发表《中专计算机教学几点方法》《中国基础教育学刊》2010年第三期
3、发表《[计算机组装与维护]中专生实训课程教学》《教育方略学刊》2011年第五期
4、发表《“校企合作、工学结合”人才培养模式下的就业引导教学研究》《新课程改革与实践》2011年第六期
5、发表《高中计算机的安全防范》《东西南北》2010年第4期
1、  2007年7月至9月参加中等职业学校教师素质提高计划[数控技术应用]专业骨干教师国家级培训。
2、  2007年10月6日至11月17日在德国埃尔富特Erfurt参加中德职教师资进修项目第三阶段期成功完成[数控技术/机电一体化]专业全部学业骨干教师国家级培训。该项目由德国和中国政府资助,由德国经济合作和发展部和中国教育部实施。
3、  2006年2月在河北省职教师资培训基地举办的数控技术应用专业省级骨干教师培训班结业。由河北省教育厅与河北省职教师资培训基地承办。

 

 

工作总结
衡水职教中心  李炜华
       从94年到现在,时光荏苒,匆匆参加工作已18年,回顾在职业教育这些年,感触颇深,本人努力工作,认真刻苦学习,从多方面进行计算机、数控应用技术教学和管理工作。有耕耘的艰辛,也有收获的喜悦。工作中,将所碰到的问题认真思考,加以总结,千方百计,想出良好的解决办法。
   一、政治思想方面: 本人拥护党的路线,方针,政策,坚持党的四项基本原则,深入学习实践科学发展观。热爱教师职业,忠诚党的教育事业,一心扑在工作上。贯彻党和国家的教育方针,努力为社会培养合格人才,能够模范遵守国家的法律 、法规和学校制定的各项规章制度,认真学习《中小学教师职业道德》。不断加强修养,敬重领导,团结同志,严于律已,宽以待人,实事求是,任劳任怨,从不计较个人得失。热爱学生,关心学生,用爱心滋润学生心田。真正做到了为人师表,教书育人,不辱“人民灵魂的工程师”这个光荣而伟大的称号 。 
二、教学工作
  1、备课方面   
  开学初,根据学校要求,认真写好教学计划,提前备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材。力求吃透教材,找准重点和难点。
      为上好每一节课,我经常上网查资料,集中和汲取别人的优点,确定自己的教学思路。为学生能更直观地感受所学的常识内容,我积极制作课件,准备各种直观教学App,搜集制作各常识点优秀案例展示给学生。
   2、上课方面
        多年的计算机、数控应用技术教学总结出一点经验:
        首先,有教无类,因材施教,中职学生的虽说基础差,但好差的水平也是非常悬殊。有的很聪明但并不学,而有的学起来非常吃力,很多贪玩自制力差等等。用通常方法教学往往收效甚微。要采取一些特别的教学方法:为了提高学生的注意力,我每讲解一小步后就都要让学生马上操作并自己画,老师巡回引导,必要时给予帮助巡回全班,这样做的目的,也让学生趁热打铁,能跟上教学,随时解决学生出现的问题,督促学生思想行为返回课堂上来。通过这样若干个常识点的循环,大部分的学生能掌握所学常识。讲解完后给学生留下练习题,让学生进行实践操作,个别辅导,重做,给别人讲。
       我在教学过程中首先利用微机、投影、音响等多媒体设备统一讲解,然后让学生自己动手练习。实际上在讲解过程中有许多学生并没有认真听讲,我在这过程中巡回。这样做有几点好处:一督促学生把注意力转到课堂上来,减少学生对其它与课堂无关的事情的关注。二解决学生所遇到的一些实际问题,进行指点。三看学生练习的反馈以便调整授课的方法和进度。这短促的巡回对不认真听课的中专学生效果非常显著。多数学生会在我的“催促”与提醒下开始动手练习,哪怕是最进行基本的简单的操作。由于计算机实践操作直观,易上手,多数学生比较感兴趣。他们在这种操作过程中会对所授的常识,所做项目,有所了解或更深的理解。这对后续的讲授学习非常有益。
       再教授一些新内容再巡视。节课如此三四次,就授完了本次课内容,剩下的时间做练习。由于是新常识学生基础较差。理解不深刻,操作不熟练,尽量让学生自己的思路完成,不要过度引导。鼓励学生提出的新思路,新方法。并马上积极推广。鼓励学生自由分组合作完成,针对一些操作能力强的部分学生,要语言表扬鼓励。鼓励其再用更好,更快捷的方法,或适当给其加些练习。最好让其帮助别的学生,这样可加深其对常识的掌握,更有培养相互间合作的意识理念。而且学生之间交流是没有障碍,容易接受和理解。再有一些学生操作稍慢,可鼓励其寻求其他学生的帮助。还有部分学生不知要做什么,这时老师便只好一步一步的,提示其操作基本是说一句,做一步,并让其附近的不会的学生(物以类聚,人以群分)一起看着,注意,引导其操作一节,则要问其会否,多数都说会了,则要求其删掉重来。不会的话再引导,直到其掌握。然后让他教附近很可能(一定有)还不会的学生,刚学会学生有兴趣好为人师。很快其他学生也明白了。这样学生在这样的操作中掌握了所授的内容,这种方法对一无所知操作能力极差没有学习兴趣的学生很有效果。实际是起师傅领进门的作用。这种方法又慢又笨,每次只能教一个或二个,但我觉得如果每次都能使一个学生对一个问题有了解或认识这也就达到了教育的目的。
       教师应该敬重、关心、爱护、理解每位学生,师生之间通过坦诚的对话与感情交流,建立起信任关系。当学生回答正确时,应给予肯定、鼓励和表扬,使学生感到心情愉快、有信心;当学生回答错误或不会回答时,教师应要给予启发、引导,不能训斥、讽刺、挖苦学生,伤害学生的自尊心、自信心和求知欲。学生在和谐、融洽的氛围中,把教师当作伙伴、知心朋友,才能充分表达出自己的想法,展示自己的个性,教师也才能准确地把握每个学生的心理需求,有针对性地引导,因材施教,提高他们的学习兴趣,促使其不断健康发展。
  因此在中专计算机教学中,教师的关键任务是要想尽各种办法,运用多种教学手段,设计有趣的教学活动来激发学生的学习兴趣,培养学生积极的学习态度,与学生建立相互信任,相互敬重、平等交流的师生关系,让学生充满激情、主动投入到学习过程中。
  三、学习生活
  积极学习各种理论,严格要求自己,充实自己,以便在工作中有坚实的理论作引导,更好地进行教育教学。我多次参加,国家、省、市、学校举办种学习、比赛,并取得不错的成绩,这些在我后面的个人简历中有所体现。利用业余时间认真学习网络常识,学习制作课件、网站,为学校的教育教学服务。同时,帮助其它学科老师制作多媒体课件,对其它学科老师的课件进行技术引导。认真做好电子备课室的日常管理工作,加强学校机房的维护和管理工作。
  四、课外活动
学期初,成立信息技术兴趣小组,把学有余力且对本学科感兴趣的学生召集到小组中来,利用下午课余时间,向他们先容信息技术常识,扩大学生的视野,丰富他们的业余学习生活,提高了他们的信息技术水平,受到了学校和上级领导的一致好评。
       五、 今后打算
  1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,常识上做到课课清、段段清,成功地完成每堂课上各项任务。
2、对学生多关心,多爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大进步,激发他们对信息技术学科的学习兴趣,提高水平。
3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育,杜绝在微机室里制造垃圾。使学生既在班级集中注意力学习,又在机房上机时也要按规定严格约束自己。
  4、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力,培养学习兴趣和学习热情。
  教育教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的个性特点和学习问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工编辑,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成大家肩负的神圣历史使命。
  一份春华,一份秋实。在教书育人的道路上我付出的是汗水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感,和那一颗颗的果实。我用心去教诲我的学生,用情去培育我的学生。我无愧于我心,我无悔于我的事业。我愿把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵 ,将来一定能结出成熟的果实。
 
李炜华老师证书见下页
 
 
 
  李炜华老师证书:
 
 赴德国培训证书:
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 培训证书:

   
     
     
     
     
     
     
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